当前位置:首页 > 试题 > 数学试题

大班数学7的加法应用题教案

时间:2024-09-14 12:06:17
大班数学7的加法应用题教案

大班数学7的加法应用题教案

作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的大班数学7的加法应用题教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【活动目标】:

1、引导幼儿学会7的加法应用题,培养幼儿的`细心观察能力。

2、通过操作,游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。

3、发展幼儿动手操作能力,乐意参加数学活动。

4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动难点】:初步学会7的加法运算

活动难点】:创编、计算7的加法应用题。

活动准备】:课件、若干种动物卡片,水果,图形卡片,内容音乐CD。

【活动过程】:一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)

老师:小朋友,我问你?2+3=?

(拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)

幼儿:X老师,我告诉你,2+3=5!

(拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,说出得数)

老师:小朋友,我问你?4+2=?

幼儿:X老师,我告诉你,4+2=6!

(整体回答后可以询问个别幼儿)

二、学习7的加法应用题(展示课件)

1、池塘里原来有6条鱼,又来了1条鱼,一共有几条鱼?(6+1=7)

老师:小朋友,请看谁来了?。

播放小鱼音乐,并且同时播放课件。

故事引入。讲解小鱼原来有6条,又来了1条,现在池塘里一共有几条?

幼儿:7条。

老师:你们是怎么算出来的?

幼儿:6+1=7

2、蝴蝶飞入花丛中,先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?(4+3=7)

老师:小朋友,你们看,那儿有几只蝴蝶呀?

幼儿:4只蝴蝶。

老师:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?

幼儿:3只蝴蝶。

老师:小朋友们想一想,花丛中先飞来4只蝴蝶,又飞来3只蝴蝶,一共飞来了几只蝴蝶?

幼儿:7只。

老师:怎么算出来的呀?

幼儿:4+3=7

3、小鸡在啄虫子,第一次有5只小鸡,第二次又来了2只小鸡,一共有几只小鸡?

(老师启发幼儿创编应用题)5+2=7

4、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果,先长出来了3个苹果,又长出来了4个苹果,一共长出来了几个苹果?

(老师问,小朋友答)3+4=7

老师板书所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)

三、幼儿操作练习,老师巡回观察并指导

1,幼儿分组创编得数是7的加法应用题。

第一组动物卡片(一边学习口述创编应用题,一边取出相应数量的卡片)

第二组水果卡片(同上方法)

第三组图形卡片(同上方法)

2,请个别幼儿口述创编的7的加法应用题

四、结束部分

1,小结本课内容

2,对操作积极,认真的幼儿表扬鼓励,

3,听音乐收拾学具,有序放到指定地方。

活动反思:

本次活动通过创设孩子们熟知的动画片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懒羊羊”故事情境引起幼儿参与活动的兴趣。同时设计层层递进的问题,配以形象生动的课件,让幼儿在游戏中快乐学习7的加法,并发现使用交换规律。辅的双边活动,课堂气氛活跃,秩序良好,活而不乱,使幼儿在轻松愉悦的环境中学习。

《大班数学7的加法应用题教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式