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教师规章制度

时间:2024-08-31 19:00:13
教师规章制度15篇

教师规章制度15篇

在日常生活和工作中,很多地方都会使用到制度,制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。我们该怎么拟定制度呢?下面是小编精心整理的教师规章制度,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师规章制度1

一、指导思想

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,克服教师职业“怠倦症”和骨干教师的“满足感”的产生,促进骨干教师“再生”发展,分层培养各级骨干教师,为县、市、省级骨干教师的选送提供依据,激励已被评为各级骨干教师的持续发展,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。特制订本意见,试行实施。

二、培养目标

使其成为具有现代教育观念,具有合理的专业知识结构,具有较高的教育教学水平,具有一定的教育科研能力,在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。

三、措施机制

本办法是将各级各类骨干教师以及学校内的骨干教师统一纳入xx中学骨干教师的培养及管理,一个标准进行考核,在本办法中没有骨干教师级别之分,合格者既保留原级骨干教师称号,同时也是xx中学骨干教师,享受xx中学骨干教师津贴。本办法实行年度考核,滚动推行。

1、建立骨干教师成长记录袋

此档案长期跟踪记录专职教师成长的经历,按照《骨干教师考核细则》量化,分年度给予考核结论:优秀、合格、不合格。并由学校签章颁发年度考核合格的`骨干教师证书,确定为xx中学骨干教师资格。

优秀、合格、不合格的评定办法:按《细则》量化,95分以上者为优秀,80分以上者为合格,79以下者为不合格。

2、骨干教师选拔办法

各级骨干教师的选拔,在符合上级相关文件规定的前提下,初中实际教学时间6周年,三年为一个考核周期。

普通教师:进入学校骨干教师考核行列的考核方案:师德师风10%,近三年教学成绩30%,教学过程20%,教育科研20%,民主测评20%,按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师考核行列。

校级骨干:三年来量化的总成绩,按规定指标取其名次推荐为县级骨干教师。

县级骨干:三年来量化的总成绩,按规定指标取其名次推荐为市级骨干教师。

市级骨干:三年来量化的总成绩,按规定指标取其名次推荐为省级骨干教师。

3、实行“骨干教师津贴”制度

遵照《xx中学骨干教师考核细则》,年度量化考核合格者,由学校行政发给每月20元、全年240元的骨干教师津贴(寒暑假期间的津贴纳入年终考核)。

4、实行骨干教师任免制度

各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进行资格考核,可进可出,滚动推进。有下列情形之一者否定其学校骨干教师称号。

(1)违反国家法律法规政策者,一票否决;

(2)师德师风败坏,给单位造成恶劣影响者,一票否决;

(3)教学成绩末尾者,一票否决;

(4)遵照《xx中学骨干教师考核细则》,凡是连续三年量化考核不合格者,学校有权取消其任何级别的骨干教师称号,并由学校报请上级管理部门批准。

(5)在现有骨干教师中,根据《细则》的量化,按全校教师总数的5%,从低到高取其名次以及考核不合格者,一并进入新一轮的考核。即与申请xx中学骨干教师的普通教师,一并按照进入考核方案,即师德师风10%,近三年教学成绩30%,教学过程20%,教育科研20%,民主测评20%,再按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师行列,其余教师被否定。

5、实行骨干教师加分制度

根据《xx中学骨干教师考核细则》,连续三年量化考核优秀者,在评职、晋级、评优,选模以及教师福利(如分房等)考核中享受加分优待。

具体加分办法是:

周期内考核:三个“优秀”,一次性加0.5分。

周期内考核:两个“优秀”,一个“合格”,一次性加0.2分。

其他情形的考核结论,不享受加分优待。

四、管理考核

1、由学校行政、教导处、教科室、教研组联合组成骨干教师管理领导小组。由教科室具体负责对骨干教师进行年度量化考核。

2、骨干教师考评材料必须是由上级教育部门、学校或教研组组织的真实的教育教学研究活动。

3、参加骨干教师考评由教师本人向学校提出申请。

4、考评材料由参评教师本人提供,以具体的数据或翔实的文本资料为左证(无具体左证材料该项不给分)。

本办法由学校教代会讨论通过。

教师规章制度2

为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行,为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍,经校教学部办公会讨论同意,特制订本制度。本制度适用于我校全体专/兼职教师。

1.备课管理条例

(1)每位教师应在授课前做好充分的备课准备,每个班级必须有一份详细教案教案必须体现以下内容:

上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次;教学重点、教学目标教学步骤;教学方法;作业要求;课后小结。

(2)每个学习周期教师必须携带备课本到校,由教研主管安排对每位教师的备课本进行检查。

(3)教师每授完一周课应书写课堂小结(例如:上课是否按教学计划进行,教学方法是否得法,教学是否有值得改进的地方,学生反馈如何,有何建议等)

(4)每一个月收集一次《学员反馈登记表》,从中了解老师的服务完成情况。

(5)坚持备课制度,认真研究教材、教学方法,分析教学重点、难点,统一教学指导思想、教学要求、教学进度,遵守学校的课时安排。作业的安排。

2.开学

(1)开课第一天,每位教师应向学员公布其姓名及联系方式;

(2)教师须负责课堂教学秩序、学员的个人人身安全、维护室内教学设备安全等;配合其它部门核对学生的所有信息,及时整理入档

3.授课

(1)教师上课前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品,并可以适当的做好板书,在有板书的前提下。

(2)教师应准时上课,课堂上要严格掌握时间,不拖堂、不提前下课。

(3)任课教师应保证每节课授课时间,日常测评与期末考试教师应合理安排;

(4)教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方,避免情绪波动(女性教师上课不得穿吊带裙、短裙、露背装、等) 。男性教师不得穿无袖上衣、短裤、拖鞋、等不符合教师规范的服饰)。

(5)上课时,教师手机、须处于关机或静音状态,禁止上课 ……此处隐藏8118个字……。这些制度都是在上学年的基础上制订的.,操作性强,切实可行。

三、狠抓重点环节

重点环节,我们要着手狠抓,一个是英语听力部分,这是农村学校的薄弱环节,我们每位英语老师都配有录音机,在这方面加强教学,另一个理、化、生实验,由于条件所限,在这方面也是薄弱环节,学校准备大投入,购置实验仪器和药品,加强实验,提高同学的动手操作能力。

四、考核

根据各项管理制度,对教师实行量化考核,根据赋分多少,实施奖励,极大地调动了教师的积极性。对学生每学期考核三次,副课只进行期末考试。考试与其他学校联考,做到知己知彼。对考核优秀的教师和学生加大奖励力度。

教师规章制度12

通过学习学校章程、教师申诉制度和学生伤害事故报告制度,提高了自己的思想认识,使我认识到加强对规章制度的学习是至关重要的、严格执行规章制度的迫切性和重要性,增强了遵守规章制度的自觉性。认真学习和理解规章制度的内在本质和深刻内涵,对我们以后的工作、学习、生活具有重要的指导意义和现实意义。俗话说:“不以规矩,难成方圆”。也明白了学校章程、教师申诉制度和学生伤害事故报告制度的建立,真正目的在于为维护广大师生的合法权益,进一步促进学校的`可持续发展。

在不断深入学习规章制度后,对我的内心触动很大,各项工作的制定是为了提高个人的执行力,让每个人有一个积极心态,树立起强烈的责任意识和进取精神,集体意识。个人力量再强大也是有限的,如果不能熟悉掌握规章制度,不按照规章制度执行,就可能犯错误。

针对本人存在的一些问题,结合规章制度的相关规定,我将采取以下改进措施:一是加强规章制度的学习,熟悉和掌握规章制度的要求,提高自身的综合素质和分析能力。二是认真履行教师职责,严格恪守各项管理制度,将各项制度落实到工作中去。三是强化责任意识,要求自己爱集体,勤奋学习,深思慎行,体现于行动,伴随于身边,有一分热,发一分光,做一个合格的、光荣的人民教师。

教师规章制度13

一、教师要认真备课,不备课或备课不充分则不得上课。

二、备课包括查阅资料、学习课标、研究教材、分析学生、教学具准备、撰写教案等。

三、教研组长负责搞好集体备课,拟定单元教学计划。在集体备课的基础上,个人钻研,结合实际,灵活选择教法。

四、要超前一周备课,不能临教临备,更不能教后再补。如发现不备课就上课的行为,学校将予以通报批评。

五、连续任教学科5年以上的`教师可以创造性地采用卡片式、书头式、旧案新备式等,5年以内教龄的教师必须备详案,40岁以上的兼课教师可写简案。

六、课时备课要做到:

1、教学目标明确,渗透落实三维目标,体现创新性与发展性。

2、确立“以学定教”的思想,备课时心中要有学生,把握最佳的教学契机。

3、准确把握重点、难点、关键点。

4、教学方法要讲究技巧,体现巧、妙、活、新。

5、精心设计教学过程、教学活动,思路要清晰,方案应实用,过程不能太简单。

6、板书设计要简明扼要,形式灵活,有针对性。

教师规章制度14

(一)签到

1.学校实行行政值班,教师上、下班签到制度。

2.签到要求

(1) 签到是教师到校上班的依据,一律不准代签。

(2) 学校行政人员等同于教师,以身作则,率先垂范,党员干部要模范带头。

(3) 学校行政人员及教师出差,由行政值班人员公示事由,接受校工会和全体教师的监督。

3.工作日,在规定签到时间内,一天签到两次,缺一次扣10元。如果由于工作原因忘签,则由教师在半日内向行政值班人员说明情况,由行政值班人员给予注明。教师每周享受一次未签权利,但每周享受一次未签权利不得累加。

(二) 请假

⒈事假

(1)事假一天,由教导处批准,连续两天由分管领导批准,连续三天由中心学校批准,连续三天以上由个人申请上报区教体局批准,以上手续均由教师以书面形式报批。

(2) 事假每天扣10元。原则上事假每月不准超过三天,每学期不得超过五天,超过将存入个人档案,并与考核、晋职、绩效工资等挂钩,当年不得评先、评优。

(3)凡事假必须事先安排好自己的课程,方可离校。

⒉ 病假

(1) 三天以内请病假手续等同于事假,病假每天扣10元。

(2) 连续三天以上病假,由个人申请上报区教体局备案,每天扣10元,当月满勤奖扣完为止,其他工资及福利待遇扣除按有关文件执行。

(3) 请病假应提供病历卡等相关证据。

(4) 非住院短期病假也应尽量假前安排好自己的课程,减轻教导安课压力。

⒊婚假、产假等,有法律文件规定的,按有关法律文件执行。

⒋私自调课及旷课

(1)未经教导处许可,不得私自调课,一旦发现,双方问责。当日私自调课,每节课扣双方各10元,隔日加倍。旷课一节扣20元,旷课者应承担旷课造成的.一切后果。对于旷课的教师,校长找其谈话,进行批评教育,仍不改正的,将上报区教体局处理。

⒌全体教师会议缺席一次扣20元。

(三)奖惩

⒈每月公示考勤结果,每月发放满勤奖。

⒉一个学期中,没有旷课、私自调课,且事假、病假不超过三天,享受学期满勤奖100元。

⒊ 事假与病假期间,未签到、缺席教师会议不累计扣罚;旷课及私自调课与未签到、缺席教师会议累计扣罚。

(四) 本规定于20xx年10月9日起执行。

  20xx年10月8日制定

教师规章制度15

1、舞蹈室是供教师组织学生进行舞蹈兴趣训练专用,由舞蹈教师负责管理。

2、学生进入舞蹈室上课或训练请先脱鞋,将鞋子放在指定地点,并摆放整齐。

3、爱护公物,不得乱摸乱动乱涂镜子和地板。损坏公物照价赔偿。

4、严禁在舞蹈室进食,不得携带食物和其它与学习无关的.东西进舞蹈室。

5、请自觉保持舞蹈室的清洁卫生,乱丢纸屑等杂物抓到就是一顿炮拳飞脚。

6、舞蹈室的一切设备,未经老师同意,不得擅自挪用。

7、舞蹈课上完后,要关好门窗,切断电源。

8、舞蹈教室是舞蹈教师对学生进行舞蹈教学的场所,其它活动未经许可不得在本室进行。

9、每天最后一节,受课教师要安排学生清洁室内卫生。每次训练后要关好窗,锁好门。

重点注意:

1。学生之间在不经双方家长同意下,不允许在舞室发生超友谊行为。

2。吸烟的同学和老师请自觉到吸烟区过瘾。

3。按时上课,有事请假。酌情补课,逾期不予受理。

4。由于个人原因中途退学,学费一概不予退还。

5。定期对师资进行评价及课业验收,当月评出最佳老师冰予以口头奖励和大红花。

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